Cara Efektif Mendapatkan Perjalanan HolyLand

Malam ini sebelum saya tidur, saya memposting tentang sharing bersama teman-teman yang sudah punya pengalaman perjalanan Holyland ke beberapa tempat sebagaimana yang disaksikan dalam kitab Suci (bible. Salah satu yaitu ke Yerusalem dan beberapa tempat seperti Mesir dan wilayah lain sebagaimana dikisahkan dalam narasi dalam Perjanjian baru. Teman-teman itu mendapat peluang keberangkatan ke tanah perjanjian karena ada travel atau tour, mereka menjadi pandu rohani.

Saya kemudian merenung kapan bagian saya dapat mengadakan perjalanan ke beberapa tempat sebagaimana yang disaksikan dalam kitab suci yang saya yakini. Saya percaya suatu saat saya pasti mendapat kesempatan untuk perjalanan ke holyland. Tentu perjalanan itu akan menambah semangat dalam memahami apa yang disaksikan dalam kitab suci yang saya yakini.

Saya pernah ditawarkan tetapi saya harus mencari beberapa orang, kemudian sebagai kompensasinya saya gratis untuk biaya perjalanan PP ke Holyland. Tentu ini menyenangkan namun mencari sekian orang untuk perjalanan ke Yersalem atau ke Israel dan beberapa tempat lain sebagaimana disaksikan dalam Perjanjian Lama dan Baru tentu tidak mudah. Orang yang kita cari harus punya kekuatan keuangan untuk biaya tiket pesawat dan biaya hotel dan makan selama ada di tanah perjanjian.


Saya kemudian gagal berangkat karena tidak punya peluang membawa jumlah orang yang disyaratkan. Ya tentu belum waktunya untuk saya ke sana. Perjalanan ke Jerusalem tentu hanya untuk kepentingan wisata rohani. Itulah sebabnya saya yakin suatu saat nanti pasti mendapat kesempatan perjalanan rohani ke tempat yang dikatakan dalam Alkitab. Saya yakin soal itu. Sekarang saya harus mencari dan mencari. Namun kalau sistem itu masih berlaku. Jika tidak maka saya harus mempersiapkan biaya perjalanan PP. Tentu sangat besar biaya tersebut. Namun mujizad masih ada. Demikian keyakinan saya.

Sebagai orang yang berkecimpung dalam edukasi teologi, saya memiliki motivasi untuk suatu saat mewujudkan kerinduan Bible Land Tours. Mengunjungi tempat-tempat yang bersifat historis. Peristiwa historis itu penting dan tentu berkait erat dengan tempat dan waktu. Tempat tidak mungkin berlalu, sementara waktu bisa berlalu. Dengan berkunjung atau bepergian ke Israel sebagaimana yang dilakukan dalam perjalanan holyland maka saya berpeluang untuk melihat apa yang kami yakini dengan tanah perjanjian.

Tentu perjalanan ke sana membutuhkan biaya membeli tiket, penginapan di hotel seperti hotel di Yerusalem seperti Royal View Jerusalem, The Post Hostel Jerusalem dan hotel-hotel di Mesir, Hotel Holyday Cairo, Hotel Jas Aquaviva, Kempiski Nile Hotel Cairo, serta biaya-biaya lain selama ada di tempat yang dituju. Kita juga perlu mempersiapkan biaya untuk membeli oleh-oleh dari sana. Teman saya pernah membawa oleh-oleh dari sana dalam bentuk "buah ara", "Biji sesawi" sebagaimana yang disampaikan oleh Isa tentang iman sebesar biji sesawi dapat memindahkan gunung. Artinya iman yang berhubungan dengan terjadinya mujizad. Untuk biaya hotel silakan lihat di bookingdotcom

Shalom

Piring Rotan Asli Efektif Mengatasi Masalah Cuci Piring

Refisi Juni 2019
Tema blog ini tentang teori efektivitas, khususnya dalam Pendidikan. Dengan demikian artikel yang diposting dalam laman ini disesuaikan dengan tema blog. Salah satu topik yang hendak kami sampaikan disini yakni edukasi tentang "piring rotan" dalam perspektif efektivitas. Hal ini menegaskan bahwa tulisan ini merupakan tulisan spiral dalam tema efektivitas. Dalam unsur spiral ini kami mengambil dari kehidupan rumah tangga. Setiap rumah tangga pasti membutuhkan tempat makan yang disebut piring. Kebutuhan akan piring telah membuat kreativitas dan inovasi piring mulai dari teknologi sederhana sampai canggih dan kemudian kembali lagi ke alam. Salah satunya menggunakan rotan, sapu lidi dari kelapa untuk membuat piring. Dengan demikian hari ini blog efektivitas menghadirkan sebuah artikel edukasi pendidikan keluarga tentang masalah mengatasi kendala dalam mencuci piring yang menumpuk pada pagi hari dan sore hari. Pekerjaan seperti ini sering membuat lelah. Terlebih lagi bila tidak ada yang membantu cuci piring, pemilik rumah yang harus menanganinya.


Apa yang disebutkan di atas merupakan cara mengatasi "keluahan antara keluarga kecil": ayah dan ibu serta anak-anak. Terlebih lagi kalau ayah dan ibu sibuk kerja dan anak-anak juga sibuk kuliah. Praktis sulit mengatasi masalh dalam mencuci piring dan gelas serta sendok sehabis makan dan minum. Oleh karena itulah pemilik blog ini menghadirkan sebuah artikel berbagi pengalaman dalam hal "Cuci piring, gelas dan sendok dengan beralih pada menggunakan piring efektif. Apakah itu? Silakan simak dalam artikel berikut ini.

Baca juga: Apakah Anda mau beli tiket pesawat, kereta api dan kamar hotel dengan layan tiket.com?

Kehidupan keluarga kecil yang terdiri atas ayah, ibu dan 3 anak memang membahagiakan. Namun masalah yang kami hadapi yaitu tidak ada tenaga khusus yang dapat membatu kami dalam membersihkan piring, sendok, gelas ketika selesai makan dan minum. Praktis piring, sendok dan gelas yang dipakai pada pagi hari diletakkan di tempat cuci piring sampai kami pulang dari kantor atau setelah anak-anak pulang dari kuliah. Demikian juga makan dan minum pada malam hari, esok paginya sebelum berangkat kerja kami harus mencuci untuk dipakai serapan sebelum berangkat ke kantor dan anak-anak pergi kuliah. Masalah ini terus berulang dari waktu ke waktu. Kami pernah dibantu oleh seorang saudara namun tidak bertahan lama karena ia harus kembali ke kampung halamannya untuk menikah dan tentu tidak kembali lagi. Kamipun komit untuk melakukan pekerjaan di rumah dengan usaha sendiri. Kadang kami bergantian mencuci piring dan gelas serta sendok, ada yang mendapat jatah untuk sapu dan ngepel rumah.
Suatu saat kami berkunjung ke keluarga (Adik isteri) di bilangan perumahan di daerah Bekasi. Kami menginap selama 1 malam. Pada waktu malam, saya dan isteri serta anak-anak dan keluarga kecil dari adik ipar saya menjamu kami makan pada malam hari. Piring nasinya unik yaitu terbuat dari anyaman rotan. Setelah selesai makan saya bertanya kepada adik ipar saya, lalu mereka katakan bahwa piring dari anyaman atau di internet dikenal dengan sebutan “piring lidi”, atau “piring rotan” atau Anyaman lebih praktis dari pada menggunakan piring makan yang terbuat dari bahan non rotan seperti piring kaca, piring melamin dll. Mereka katakan, anak-anaknya sibuk kuliah sehingga tidak ada yang membantu untuk mencuci piring dan gelas kotor. Dari masalah ini, mereka kemudian beralih untuk menggunakan piring dari anyaman rotan (piring rotan).



Piring rotan dapat dipakai berulang-ulang dan tidak perlu dicuci, cukup saja dipakai kertas pemungkus makanan yang dijual di pasaran. Kita bisa mencari pembungkus makanan yang praktis dan ekonomis. Pembungkus makanan ini dipakai sebagai alas dari piring rotan. Setelah makan, kertas pembungkus makanan dibuang atau dikumpulkan di tempat pembuangan sampah non organik untuk kemudian dijadikan kompos jika mau, namun bila keluarga tidak mau repot dengan urusan ini, ya dibuang ke tempat sampah.

Penggunaan piring dan pembungkus makanan tentu sangat praktis dan efektif mengatasi masalah cuci piring. Kamipun kemudian menggunakannya di rumah dan hasilnya efektif membantu kami dalam mengatasi masalah mencuci piring yang kadang menumpuk dan mencucinya juga butuh beberapa menit. Namun dengan menggunakan piring yang kami sebutkan di atas, pekerjaan di rumah dalam soal makan menjadi mudah. Kami tidak lagi sibuk mencuci piring. Dengan begitu efektif menghemat air di rumah.

Kertas pembungkus makanan juga mudah ditemukan. Cari saja “Pembungkus Makanan Yang Praktis dan Ekonomis”. Satu bungkus itu didalamnya terdapat puluhan kertas yang dapat dipakai sebagai tatakan untuk menahan nasi dan sayuran yang berkuah. Selain untuk keluarga, waktu menjamu tamu keluarga juga kita dapat menggunakan piring rotan. Jadi kalau mau cari kerta, silakan tanya saja dengan menyebut nama” Kertas Nasi Bunga /bakul.”, pasti gampang menemukan dan membelinya.
Jadi, efektivitas dari piring rotan dan kertas pembungkus makanan terletak pada berkurangnya kesibukan mencuci piring dengan air, dengan begitu kita menghemat tenaga untuk bekerja pada pagi hari sampai sore hari. Sehabis makan kertas dibuang sedangkan piringnya disimpan untuk waktu makan berikutnya.

Piring Rotan dapat dibeli secara online di toko online. Bisa juga dibeli di toko yang menjual alat-alat makanan. Kalau mau membeli secara online maka silakan saja cari di Google. Nanti google akan memunculkan beberapa toko online yang menjual piring yang terbuat dari rotan. Setelah itu jika berminat silakan dipesan. Setelah transfer uang ke rekening virtual toko online maka pesananpun siap di antar ke alamat rumah. Namun kita tetap berwaspada, jangan sampai ada yang menipu kita. Pastikan bahwa toko online yang menjual piring rotan adalah toko online terkenal. Kewaspadaan ini penting. Namun jangan juga berlebihan. Karena di dunia online ada yang melayani dengan hati. Artiinya ada yang melayani pesanan jual produk secara jujur.

Demikian sharing pengalaman keluarga dan semoga bermanfaat
Salam

Efektif Bersikap Multikultural Terhadap Mereka Yang Merayakan Imlek di Tahun 2019

Mengajar pelajaran Pendidikan Multikultural di homebase saya membuka pemahaman saya untuk mendalami perbedaan. Saya sebagai anak bangsa yang sadar berada dalam negara yang warganya berada dalam ragam perbedaan atau berada dalam negara yang multikultural maka saya mesti juga menunjukkan sikap multikulturalku. Saya memang tidak merayakan Imlek tetapi saya menghargai mereka yang merayakan imlek. Untuk itulah saya berusaha membahas secara sederhana apa yang saya ketahui tentang Imlek atau dalam perayaan tahun baru imlek biasanya orang mengucapkan: "Gong Xi Fa Cai". Ingat saya hanya menulis tentang sikap saya dalam menghargai perbedaan yang ada di negara tercinta, yaitu Indonesia.
Sebentar lagi kita memasuki bulan Februari 2019, pada tanggal 5 Februari 2019 akan ada perayaan imlek yang dilakukan oleh sesama anak bangsa, dalam hal ini orang-orang Tionghoa. Mereka dan orang lain, termasuk saya yang menghargai perbedaan tentu kita ucapkan "Gong Xi Fa Cai". Selanjutnya saya ulangi postingan saya terdahulu tentang Imlek. Dalam tahun baru Imlek umumnya diucapkan “Kong Xi Fa Chai pada saat perayaan tahun baru imlek tiba atau sesuadahnya. Untuk maksud ini saya membahas secara singkat tentang Tahun Baru Imlek yang saya lakukan disini sebagai upaya pendidikan multikultural.

Sumber Gambar: Pixabay (Free)
Dalam pendekatan pendidikan multikultural maka setiap orang berada pada budaya. Oleh karena itu manusia dan dalam budayanya mesti dihargai sebagaimana mestinya. Walaupun begitu, tulisan ini tidak dapat dijadikan sebagai salah satu refrensi terbaik. Karena refrensi terbaik tentang Imlek pasti datang dari anak bangsa yang merayakan hari imlek. Merekalah yang paling tahu tentang imlek, sedangkan saya hanyalah salah satu dari mereka yang berusaha belajar tentang perayaan tahun baru imlek.

Biasanya pada saat imlek tiba pasti ada libur. Liburan itu dipakai untuk saling berkunjung dan mengucapkan "Gong Xi Fa Cai". Ada yang mengunakan waktu liburan imlek untuk ke kampung halaman, memilih hotel yang cocok untuk liburan imlek, memilih penerbangan yang cocok pada saat tiba liburan imlek. Hari raya imlek menjadi salah satu hari raya yang kita kenal di Indonesia. Hari raya imlek biasanya dilakukan oleh saudara-saudari kita dari etnis Cina.

Pengertian Gong Xi Fa Chai

Kita pasti sudah terbiasa mendengar kata "Gong Xi Fa Chai" namun apa artinya. Beberapa informasi di situs online menyatkan bahwa Gong Xi Chai artinya selamat sejahtera. Dengan demikian, bila kita mengucapkan gong xi fa chai berarti kita menyampaikan selamat sejahtera


Bagi mereka yang tinggal di Bangka, Medan, Kalimantan Barat, dan di setiap daerah pasti ingin merayakan imlek di daerah bersama keluarga. Di daerah saya ada juga saudara-saudara saya keturunan Tionghoa. Mereka juga pasti merayakan imlek. Ada berlibur ke Kupang dan selanjutnya ke Alor, Flores, Sumba Timur dan Sumba Barat, Sumba Barat Daya, ke Soe, Kefamenanu,Atambua, ke Ambon, ke Papua, ke Sulawesi dan daerah-daerah lain. Pasti sudah memilih penerbangan yang cocok. Pesawat yang dipilih untuk penerbangan ke daerah dalam hal berlibur untuk merayakan imlek dan megucapkan Kong Xi Fa Chai.
Bagi mereka yang memilih untuk merayakan imlek di Bali pasti sudah memilih hotel-hotel yang berada di daerah dan juga penerbangan ke tempat-tempat yang dianggap surga dunia dan menikmati keindahan wilayah tersebut sampai kembali dari masa libur.

Imlek tahun 2019 jatuh pada tanggal 5 Februari. Jadi hari raya imlek dirayakan pada 5 Februari 2019. Tentu pada tanggal ini saudara-saudara kita yang merayakan imlek telah mempersiapkan perayaan imlek dengan acara-acara penting sesuai kebiasaan yang ada dalam tradisi imlek. Salah satu kota yang biasanya ramai dengan ornamen imlek yaitu kota Singkawang, dan Pontianak. di Daerah lain juga pasti ada, hanya saja sepemgetahuan saya yang pernah beberapa waktu di Kalimantan Barat menyaksikan bagaimana ramainya imlek di kota yang saya sebutkan. DI kota ini warga etnis Tionghoa tentu dalam jumlah yang relatif banyak. Singkawang misalnya kita kenal ada kota "amoy". Saya baru tahu ternyata Amoy adalah sebutan untuk gadis remaja yang beranjak dewasa. lihat situs keepo.me

Selama perayaan imlek, sebuah lampu yang terkenal yang selalu ditemptkan di dalam rumah yaitu Lampion merah yang digantung selama perayaan Tahun Baru Imlek. lampu ini digantung sebagai makna keberuntungan (wikipedia)

Beberapa sumber yang saya temukan di google menyebutkan bahwa penulisan Kong Xi Fa Chai bergantung pada bahasa yang dipakai. Bila bahasa Mandarin maka facai tidak menggunakan h, jadi tidak ditulis Chai. Peggunaan Ch hanya ada pada bahasa Kantonis dan bahasa Hakka. Jadi menulis Chai dan Cai dua-duanya bisa digunakan.
Namun bila saya salah memahami maka mohon dikoreksi oleh saudara kita yang merayakan imlek atau mereka yang belajar khusus tentang budaya Tionghoa.

Pakaian Perayaan imlek

Pada saat perayaan imlek tiba, ada pakaian yang dikenakan oleh laki-laki dan perempuan. Pakaian ini disebut dengan pakaian imlek laki-laki dan pakaian imlek perempuan. Pilihan warna yaitu warna merah.Pakaian yang dimaksud disini yakni baju yang dipakai saat Imlek.

Baju Cheongsam dan Changshan

Baju imlek yang digunakan oleh para wanita atau kaum perempuan adalah baju Cheongsam. Baju ini merupakan baju tradisonal yang menurut informasidibuat tahun 1920 di sebuah daerah yaitu Shianghai. Baju Cheongsam yang dipakai oleh para kaum wanita dari etnis Tionghoa menggambarkan simbol kelas sosial. Maksudnya mereka yang menggunakan baju ini (Cheongsam) adalah para wanita dari kelas sosial atas atau wanita kalangan atas. Warna dari baju ini addalah warna merah yang melambangkan “kebahagiaan”. Warna merah dalam tradisi Tionghoa atau China merupakan lambang kebahagiaan. Jadi, perempuan yang menggunakan baju Cheongsam berwarna merah adalah wanita yang berbahagia atau berada dalam suasana bahagia. Sedangkan para laki-laki menggunakan baju Changshan. Baju Changshan berasal dari bahasa piyin Changshan yang memiliki arti baju panjang

Dalam menyambut Tahun Baru Imlek, saudara-saudara kita suku Tionghoa atau keturunan Chinese (Bila sebutan ini salah mohon maaf) yang merayakan Imlek, biasanya menghias rumah mereka dengan dekorasi warna merah. Warna merah tentu punya arti bagi saudara-saudara kita suku Tionghoa di Indonesia dan juga di berbagai belahan dunia. Dalam haria raya imlek ada yang disebut dengan "Ang Paw". Ang paw itu dikasih oleh saudara-saudara. Tentu tidak ketinggalan membeli baju baru untuk perayaan tahun baru imlek, beli sepatu baru dll.

Mereka yang merayakan Imlek di luar Jakarta, pasti sudah memesan tiket pesawat, tiket kereta api, hotel. Apalagi berlibur ke Bali dan tempat tempat wisata lainnya yang berskala internasional. Di Papua ada Raja Ampat, dll. DI NTT ada danau kelimutu, Komodo dll. Tentu dalam perayaan imlek ini juga pasti ada diskon secara besar-besaran. Bagi kita yang mau berbelanja seperti membeli kaca mata, membeli ikat pinggang, beli jas, sepatu, kemeja pasti ada diskon. Silakan cari pasti ketemu diskon yang mencapai 70%.

Salam Gong Xi Fa Chai

Efektif Menggunakan Celana dan Sepatu Olahraga Bermerek Internasional

Mampukan Anda menjawab merek Celana dan Sepatu olah raga bermerek internasional yang saya maksudkan? Silakan baca sampai selesai dan memberi jawaban untuk membuktikan kemampuan menjawab apa yang saya maksudkan dalam artikel ini. Selamat membaca dan menemukan jawaban. Baiklah saya mulai dengan sebuah pengalaman pribadi.

Ketika saya masih di Sekolah Menegah Pertama pada tahun 1980 – 1983, dan SMK tahun 1983 – 1985, saya dan teman-teman selalu memilih celana olahraga bermerek internasional. Celana pendek itu banyak digemari oleh anak-anak SMP dan SMA di kota asal saya. Ya pengalaman masa lalu kadang menyenangkan. Khususnya pengalaman ketika di sekolah bersama dengan guru olah raga dan guru bidang stdudi lainnya. Guru dan murid punya pilihan dalam menggunakan pakaian bermerek dunia, khususnya pada saat olah raga.


Pada waktu itu, kami belum mengenal gosokan pakaian dengan gosokon bertenaga listrik, kami terbiasa dengan isterika (gosokon) yang menggunakan bara api yang berasal dari kayu kusambi karena baranya bertahan beberapa jam. Kayu kusambi juga sering kami gunakan untuk membuat gasing (alat bermain para anak-anak remaja). Kami menggunakan kayu ini karena kayu ini padat dan keras. Untuk mendapatkan kayu kusambi kering dapat ditempuh dengan mencari sendiri ke hutan atau membeli di pasar. Di pasar ada penjual kayu bakar, khususnya kayu kusambi. Kayu ini juga sangat cocok dipakai untuk membakar batu bata. Selain kayu kusambi, kami juga mengunakan tempurung kelapa, tempurung kelapa dibakar kemudian arangnya dimasukan dalam alat gosokan pakaian yang kami sebut dengan isterika pakaian. Pilihan lain yaitu kami pergi ke Jalan-jalan raya, melihat pohon mahoni, kami kemudian mengambil kulit kayu mahoni yang sudah tua, biasanya kulit mahoni yang sudah tuah agak terbuka dengan kulit yang masih mudah, kami mengambilnya beberapa potong kemudian membawanya ke rumah dan membakar untuk dijadikan arangnya menggunakannya di alat gosokokan pakaian dan mulai menggosok pakaian kesayangan seperti celana olah raga bermerek internasional. Bahannya lembut dan berkualitas, tidak mudah sobek. Itulah sebabnya kami lebih suka menggunakan celana ini.

Hari ini tanggal 29 Januari 2019, saya melihat sebuah pesan sponsor tentang sepatu yang dulu tidak kami kenal di kota kelahiran kami. Sepatu ini mereknya sama dengan celana yang biasa kami pakai untuk olah raga ketika kami masih di SMP dan SMA/SMEA sekarang SMK. Nama celana dan sepatu tersebut akan saya sebutkan. Saya senang karena sepatu yang saya lihat hari ini di sebuah situs toko online dengan merek yang tertulis di Celana yang kami gunakan pada waktu SMP. Di sepatu sebagaimana yang saya maksudkan tertulis merek sepatu. Merek sepatu inilah yang memberi daya rangsang dari luar untuk mengingat pengalaman saya ketika menggunakan celana bermerek internasional yang di jual di kota kami. Sekarang tebak apa merek celana dan sepatu yang saya maksudkan. Untuk membantu pembaca memastikan merek celana dan sepatu bertaraf dunia ini maka saya membuat sebuah cerita berdasarkan sebuah video yang menceritakan sebuah peristiwa di sebuah Negara yang disebut Chili. Demikian cerita ini.

Sebuah keluarga di Chili menemukan seeokor hewan yang disebut Puma. Binatang ini diduga berasal dari peliharaan. Bintang ini terkenal dengan kekuatannya, khususnya dalam berlari. Puma itu ditemukan di dapur, ketika ibu ini mempersiapkan sarapan, ia menemukan kaki seekor hewan yang diduga kucing namun ternyata “PUMA”. Pemilik rumah ini namanya Ammalin Haddad. Hewan ini tidak menyerang pemilik rumah, informasi kemudian disampaikan kepada petugas kebun binatang dan petugas segera datang dan membawa puma ke kebun binatang.(Berita di:youtu.be/wi5u13s6Qmc)
Jadi, berdasarkan cerita saya, silakan menjawab merek celana dan sepatu yang saya maksudkan. Apakah celana dan sepatu yang saya maksudkan adalah:
a. Brand Adidas
b. Brand Puma
c. Brand lain
Bila Anda menjawab opsi jawaban a atau b maka pertanyaan selanjutnya mengapa pemilik usaha menggunakan nama tersebut. Adakah filosifis tertentu yang melekat pada brand ini sehingga kebanyakan orang di seluruh dunia, khususnya di dunia olah raga menggunakan merek celana, khususnya merek sepatu yang saya maksudkan dalam artikel ini.
Lalu efektivitasnya ada dimana. Menurut saya, efektivitas celana dan sepatu ini terletak pada kualitas. Artinya celana dan sepatu dengan merek ini dibutuhkan orang banyak di seluruh dunia. Sepatu ini bila dipakai dalam olah raga maka sangat efektif menolong orang yang menggunakannya dalam pergerakan. Bahkan begitu simple dan memberi efek yang luar biasa, sepatunya ringan ketika digunakan untuk berolah raga, berjalan kaki, bersantai dan lain-lain.


Sekarang di mana kita membeli sepatu bermerek internasional yang saya maksudkan di atas, praktisnya cari di google dan pesan secara online, transfer biaya pembelian sepatu dan sepatu yang kita pesan pasti di antar ke alamat kita. Silakan cari di toko online ternama yang ada di Indonesia. Harganya juga sudah dicantumkan dalam situs toko online. Tetapi kalau mau manual ya silakan ke toko sepatu di kota Anda.

Di toko online saya melihat satu set mulai dari sepatu, celana, baju kaos dengan merek yang saya sebutkan di atas, dapat secara efektif digunakan untuk olahraga lari dan olah raga fitness. Kabar menariknya ada jaketnya juga. Silakan lihat sendiri caket bermerek sama dengan sepatu, celana dan baju yang saya sebutkan di atas. dll

Semoga bermanfaat

Efektif Mendisiplinkan Anak Remaja

Ada berbagai cara yang umum digunakan oleh orang tua untuk mendisiplinkan anak-anak dan remaja, cara mendisiplin berkorelasi dengan model pola asuh yang ada pada orang tua, model pola asuh itu antara lain :
Orangtua yang otoriter biasanya orangtua yang menerapkan hukuman fisik dan aturan-aturan tanpa menjelaskan kepada anak maksud dari peraturan yang ada. Hukuman mental dan fisik akan sering diterima anak-anak dengan alasan terus tetap patuh dan disiplin serta menghormati orangtua yang telah membesarkannya. Anggapan ini memberi kesan bahwa orangtua memaksakan kehendaknya kepada anak untuk mengikuti standar nilai perilaku yang orangtua anggap baik. Bruce Norramere menyatakan,
Baca Juga: Perayaan Hari Raya Imlek 2019
“Orangtua yang otoriter adalah penguasa yang absolute dan perintahnya didalam keluarga tidak dapat ditawarkan. Ia menganggap dirinya berhak bukan hanya untuk memimpin dan mengarahkan anak-anaknya, tetapi juga mencoba untuk membentuk mereka dengan cara apapun yang diperlukan agar menjadi sebagaimana yang diinginkan anak.” (Bruce Norramere, 1980: 24)

Dengan memperhatikan pernyataan di atas, jelas bahwa orangtua yang otoriter adalah orangtua yang ingin berkuasa sendiri dan memiliki sikap sewenang-wenang terhadap anaknya. Segala kekuasaan mutlak ada ditangan orangtua. Singgih D. Gunarsa menyatakan, “Dengan cara otoriter, ditambah dengan sikap yang keras, menghukum dan mengancam, akan menjadikan anak patuh dihadapan orangtua, tetapi dibelakangnya dia akan memperlihatkan reaksi-reaksi, misalnya menentang atau melawan karena anak merasa dipaksa. Reaksi dan melawan bisa ditampilkan melalui tingkah laku yang melanggar-norma-norma dan yang menimbulkan persoalan dan kesulitan baik kepada diri sendiri maupun di lingkungan rumah, sekolah dan pergaulannya”. (Singgih D. Gunarsa, 2004: 82)
Hal ini menjelaskan bahwa pendiplinan dengan cara otoriter akan membentuk anak menjadi pemberontak terhadap orangtua dan bukan menjadi anak yang penurut. Sikap orangtua yang otoriter dalam mendisiplinkan anak akan mengakibatkan hilangnya kebebasan anak dalam beraktivitas dan pada akhirnya kemampuan anak menjadi tumpul. Hal ini sangat berpengaruh pada anak terutama pada perilaku hidupnya. Jadi, menerapkan disiplin secara otoriter merupakan suatu cara yang tidak baik pada anak. Anak semestinya diberikan kebebasan dan bimbingan yang penuh dengan pengertian dan kasih sayang.

Ada beberapa cara yang umum digunakan oleh orang tua untuk mendisiplinkan anak-anak dan remaja, yaitu:

1. Pendengar yang baik
Komunikasi adalah penyampaian suatu informasi dari satu pihak kepada pihak lain. Dalam komunikasi itu, ada pihak yang berbicara dan ada pihak yang mendengarkan. Pihak yang mendengarkan akan mendapatkan informasi dan kemudian akan mengerti informasi yang disampaikan oleh pihak yang berbicara.
Untuk dapat mengerti informasi yang disampaikan oleh seorang anak, orangtua harus menjadi pendengar yang baik. Menjadi pendengar yang baik merupakan figur yang disukai dan disenangin oleh anak pada orangtuanya. Questin J. Schultze menyatakan, “Mendengarkan juga suatu hal yang penting untuk membina hubungan kasih dalam keluarga. Terlalu banyak orangtua yang menghabiskan waktunya untuk berbicara pada anak-anak mereka, tetapi terlalu sedikit waktu yang diberikan untuk mendengarkan mereka” (Questin J. Schultze, 1996 :12). Pernyataan di atas, menjelaskan bahwa orangtua bukan hanya memberi nasehat saja, mendidik dan membimbing dengan baik dan benar, tetapi orangtua juga harus memberikan waktu untuk mendengarkan apa yang menjadi keluhan, masalah, keinginan, dan harapan anak.
Kadangkala orangtua sering lupa dan menganggap informasi dari anak¬anaknya tidak begitu penting untuk didengarkan sehingga sering mengabaikan jika anak mau berbicara tentang keluhan-keluhannya. Orangtua juga sering memberikan alasan dengan sibuk dengan pekerjaan sehingga tidak bisa memberikan waktunya untuk mendengarkan informasi-informasi dari anak.



Anna Yulia menyatakan, “Jika anak anda sudah besar, dia akan merasa dikasihi jika anda menyatakan waktu yang berkualitas untuknya seperti meluangkan waktu untuk duduk dan menemaninya sambil mendengarkan dengan penuh antusias cerita-cerita tentang pengalaman di sekolah, tentang teman-temannya dan gurunya”. (Anna Yulia, 2007 : 42) Dari pernyataan di atas menjelaskan bahwa dengan memberikan waktu bersama dengan anak dan mendengarkan setiap keluhan-keluhan mereka, akan membawa dampak yang baik dalam diri anak. Abdulla Bin Abbas menyatakan,
“Banyak sekali manfaat bagi anak dari sikap orangtua yang selalu mendengarkan secara efektif antara lain: a. Membantu anak meningkatkan rasa percaya diri untuk mengungkapkan sesuatu, b. Mengajarkan kepada anak bahwa kita menghormatinya, c. Dapat mengerti perasaan anak, d. Meringankan beban perasaan anak, e. Membantu melihat akan permasalahan yang sering dialami anak dan jika bisa memberinya jalan pemecahnnya, f. Dapat membuat hubungan anak dengan orangtua semakin akrab, g. Anak tidak akan mencari solusi lain yang salah untuk dijadikan sebagia tempat curhat hati” (Abdulla Bin Abbas, 2007: 115).

Pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa waktu yang diluangkan orangtua bersama dengan anak sangat bermanfaat bagi anak baik dalam hubungan dengan orangtua maupun dalam ia menyelesaikan satiap persoalan-persoalan yang dihadapinya. Oleh karena itu, orangtua harus memberikan waktu untuk menemani anak, mendengarkan berbagai keluhan, permasalahan dan keinginan seorang anak.

2. Tidak Bertindak Otoriter

Seringkali orangtua cenderung beranggapan bahwa menjadi orangtua yang bertanggung jawab terhadap anak-anak mereka orangtua harus memberikan pembinaan sikap yang baik sesuai dengan keinginannya. Orangtua menginginkan anaknya berperilaku sesuai dengan apa yang mereka ajarkan dan melakukan segala sesuatu sesuai dengan apa yang mereka perintahkan. Orangtua juga mengharuskan anaknya mempunyai sikap yang sesuai dengan keinginan hatinya. Anggapan terkesan memaksakan anaknya untuk mengikuti standar nilai perilaku yang dianggap orangtua baik. orangtua yang seperti ini lebih cenderung disebut orangtua yang otoriter. BK. Narayan menyatakan,

“orangtua yang otoriter adalah orangtua atau pengaruh memberikan peraturan-peraturan pada anak dan mematuhinya. Tidak ada penjelasan pada anak mengapa ia harus mematuhi perintah dan anak tidak diberikan kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya tentang aturan itu. Anak harus mematuhi aturan itu jika ia tidak mau dihukum”. (BK. Narayan, 2009 : 86)

Dari pernyataan di atas jelas bahwa orangtua yang otoriter adalah orangtua yang memaksakan kehendaknya kepada anaknya, yang artinya segala sesuatu yang menyangkut diri anak harus atas keinginan orangtua. Jika anak tidak mematuhi peraturan atau perintah dari orangtua, maka anak akan dihukum. Oleh karena itu jika orangtua terus memaksakan kehendaknya kepada anak yang sesuai dengan aturan dari orangtua maka ketika anak mengalami masalah maka anak tidak mampu untuk mengatasinya. Anak akan berkecil hati dan tidak percaya diri dalam menjalani hidupnya atau anak akan memberontak melawan orangtua karena merasa ia terlalu di kekang dalam menentukan sikapnya. Dengan demikian memberikan disiplin secara otoriter kepada anak-anak atau dengan paksaan serta keras akan menjadi sia-sia dan bahkan tidak bermanfaat sama sekali dalam pembentukan sikap anak.
Sikap orangtua yang keras akan menjadikan pribadi seorang anak menjadi pribadi yang keras bahkan menjadi pemberontak. Dengan sikap orangtua yang otoriter akan mengakibatkan hilangnya kebebasan, inisiatif dan aktivitas anak menjadi tumpul. Hal ini menggambarkan bahwa memberikan disiplin yang otoriter merupakan suatu cara yang tidak ideal yang diterapkan pada diri anak, anak semestinya diberikan kebebasan dan bimbingan yang penuh pengertian sehingga anak merasa bahagia. Pada dasarnya, menanamkan disiplin dengan meyakinkan tanpa ada paksaan dan kekerasan akan membuat anak menjadi pribadi yang bertanggung jawab. Dengan demikian, orangtua harus menjauhkan sikap yang otoriter dalam menanamkan disiplin pada anak sebab dengan cara tersebut bukan suatu cara yang baik dalam pembentukan sikap anak. Tuhan memberikan wewenang kepada orangtua untuk mendidik anak dengan penuh kasih bukan dengan cara paksaan melainkan mendidik dengan penuh kasih dan pengertian.

3. Menjadi Patner diskusi dan tempat pencurahan perasaan anak

Ketika pertama kali anak memasuki usia sekolah, anak mengalami dan merasakan berbagai pengalaman baru di lingkungan sekolahnya. Pengalaman anak dapat berupa pengalaman yang menyenangkan atau tidak menyenangkan. Anak mengalami situasi yang baru di sekolah, teman-teman yang menyenangkan maupun yang tidak menyenangkan, guru yang ramah maupun yang tidak dan kegiatan-kegiatan yang baru di sekolahnya. Dalam hal ini, jelas bahwa anak membutuhkan seseorang yang menjadi pendengar dalam menceritakan pengalaman-pengalaman yang baru di alaminya di sekolah. Orangtua sebagai sosok yang paling dekat dengan anak seharusnya dapat menjadi tempat yang tepat bagi anak-anaknya dalam mencurahkan perasaan dan isi hatinya (Chairrinza Graha, ,2008 : 5). Penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa anak-anak sangat merindukan orangtuanya menjadi patner dan tempat mencurahkan perasaan isi hatinya.

Dengan demikian, setiap orangtua hendaknya menjadi petner yang baik untuk anak-anak karena anak merindukan orangtuanya menjadi tempat mencurahkan isi hatinya. Dengan cara ini, dapat membantu anak menyelesaikan segala permasalahan dan persoalan yang ia hadapi dan membuat hubungan orangtua dan anak dapat terjalin dengan baik.

4. Menjadi Orangtua Yang Demokratis

Pola pendisiplinan orangtua yang demokratis adalah pendisiplinan yang memprioritaskan kepentingan anak dan memberikan kebebasan kepada anak untuk memilih dan melakukan suatu tindakan serta tidak berharap yang berlebihan yang melampauhi kemampuan anak (Singgih D. Gunarsa dan Yulia D. Gunarsa, 2008:10). Dari pernyataan di atas jelas bahwa pendisiplinan yang demokratis memperlihatkan dan menghargai kebebasan anak. Namun, kebebasan yang diberikan bukan kebebasan yang mutlak tetapi anak di bimbing dengan pengertian oleh orangtua sehingga anak dengan orangtua saling mengerti dan memahami satu dengan yang lainnya.

Pola pendisiplinan yang demokratis akan memberikan dampak yang positif kepada anak misalnya anak mandiri, bertanggung jawab, kreatif, mudah kerjasama dengan orangtua, dan ramah terhadap orang lain. Oleh karena itu, pola pendisiplinan yang demokratis memberikan dampak yang baik bagi anak maka pola pendisiplinan perlu di terapkan.

1). Berorientasi pada kasih sayang

Pola pendisiplinan yang berorientasi pada kasih sayang. Orangtua memberikan kebebasan pada anak untuk memilih dan melakukan sesuatu tindakan dan pendekatannya kepada anak bersifat akrab dan bersahabat. Pengawasan¬pengawasan yang diberikan orangtua dalam mendisiplinkan anak diterapkan dengan fleksibel. Hal ini dilakukan untuk memancing sikap terbukan dan tanggung jawab anak, sehingga diharapkan apapun yang dilakukan anak dapat diketahui oleh orangtua. Orangtua yang demokratis adalah orangtua yang menjalin persahabatan dalam mendisiplinkan anak, memiliki kesabaran dan kegigihan dalam mengasuh dan mendidik anak, sehingga anak merasa dihargai sebagai seorang individu. Anak yang memiliki orangtua yang bersikap demokratis cenderung bisa menghargai dirinya sendiri dan orang lain.

2). Menghargai pendapat anak

Pendisiplinan anak yang demokratis sangat menghargai pendapat apabila sesuai dengan norma orangtua, maka akan disetujui untuk dilakukan sebaliknya. Jika pendapat dan keinginan anak tidak sesuai, maka orangtua memberikan keterangan sambil meyakinkan perbuatan anak. Oleh karena itu, orangtua memberikan kebebasan kepada anak dan menghargai pendapatnya.

3). Menjadi sahabat

Pendisiplinan anak yang demokratis harus bersahabat dimana orangtua menghargai pendapat dan perasaan anak. Setiap anak menginginkan orangtua menjadi sahabat dan tempat untuk mengadu. Anna Yulia menyatakan, “Ada satu hal lagi yang anak perlukan, terutama jika ia tidak punya teman sebayanya atau jika anak-anaknya memasuki masa remaja, yaitu menjadikan dirinya menjadi teman anak.” (Anna Yulia Singgih, 47). Dari pernyataan di atas menjelaskan bahwa anak merindukan orangtua menjadi sahabatnya dan orangtua menjadi sahabatnya. Dengan demikian, orangtua hendaknya menjadi sahabat anak-anaknya bukan menjadi musuh. Orangtua tidak boleh membuat batasan-batasan dengan alasan supaya anaknya segan kepada orangtuanya. Akan tetapi, kehangatan kasih sayang hendaknya dikomunikasikan disela-sela disiplin.

Semoga bermanfaat

Peningkatan Prestasi Belajar Anak

Prestasi belajar memungkinkan anak untuk memiliki kemampuan menciptakan sesuatu produk teknologi. Misalnya kereta api, pesawat, tiket pesawat, alat-alat koneksi internet, handphone Android, Smart dll merupakan hasil karya dari mereka yang memiliki prestasi dalam belajar. Dalam hal ini peningkatan prestasi belajar adalah tingkat kemanusiaan yang dimiliki anak atau siswa dalam menerima, menolak dan menilai informasi-informasi yang diperoleh dalam proses belajar-mengajar.


Baca Juga: Perayaan Hari Raya Imlek 2019

Prestasi belajar dalam definisi ini menegaskan tingkat keberhasilan sesuatu dalam mempelajari materi pelajaran yang dinyatakan dalam bentuk nilai atau raport setiap bidang studi setelah mengalami proses belajar-mengajar. Serah dengan pemahaman ini, Winkel menyatakan bahwa prestasi belajar merupakan bukti keberhasilan yang telah dicapai seseorang. Prestasi belajar merupakan hasil maksimum yang dicapai oleh seseorang setelah melaksanakan usaha-usaha belajar. Prestasi belajar juga dapat diartikan kemajuan dalam perkembangan siswa setalah siswa tersebut mengikuti kegiatan belajar dalam waktu tertentu.


Prestasi belajar memiliki beberapa fungsi yakni:

1. Prestasi belajar sebagai indicator kualitas dan kuantitas pengetahuan yang telah dikuasai peserta didik
2. Prestasi belajar sebagai lambing pemuasan hasrat keingintahu atau tendensi keingintahuan (couriosity) dan merupakan kebutuhan umum manusia.
3. Prestasi belajar sebagai bahan informasi dalam inovasi pendidikan. Prestasi belajar dapat dijadikan sebagai pendorong peserta didik dalam meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi dan berperan.
4. Prestasi belajar sebagai bahan informasi dalam inovasi pendidikan.
5. Prestasi belajar dapat dijadikan indicator daya serap (kecerdasan) peserta didik.

Jadi prestasi belajar adalah hasil dari kegiatan belajar yang dilakukan oleh seorang anak atau siswa yang telah dicapai, dilakukan, dikerjakan dengan penilaian: sangat baik, baik, cukup, sedang dan buruk. Dengan kata lain, prestasi belajar adalah hasil yang dicapai siswa selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran dalam jangka waktu tertentu, umumnya prestasi belajar berbentuk pemberian nilai (angka) dari pendidik (guru/dosen) kepada siswa sebagai indikasi sejauhmana siswa telah menguasai materi pelajaran yang disampaikan, yang dinyatakan dalam angka, huruf atau kalimat dan terdapat dalam periode tertentu.



Menurut Winkeal seperti dikutip oleh Dimayanti “belajar adalah sebagai suatu aktivitas, mental psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan menetap (konsisten) dan berbekas.” (Dimayanti, 1999: 143). Hal ini berarti belajar adalah suatu kegiatan yang aktif yang sungguh dilakukan dengan penuh kesadaran. Menurut Purwanto “belajar adalah suatu perubahan tingkah laku, dimana perubahan itu dapat mengarah kepada tingkah laku lebih buruk atau lebih baik, perubahan-perubahan itu terjadi melalui latihan dan pengalaman dan bersifat relatif menetap (Purwanto, Dick, 1990: 107)

Papasaran di atas menegaskan bahwa belajar adalah perubahan yang meliputi tiga ranah, kognitif, afektif dan psikomotorik. Seseorang dikatakan belajar apabila terjadi perubahan dalam dirinya, perubahan itu terjadi melalui pengalaman-pengalaman langsung maupun tidak langsung. Artinya pengalaman belajar dapat terjadi melalui pengalaman langsung maupun tidak langsung. Dikatakan demikian karena tidak semua pengalaman belajar dapat diperoleh secara langsung. Misalnya pelajaran tentang ikan hiu dapat dilakukan peserta didik melalui pengalaman langsung tetapi juga melalui pengalaman tidak langsung. Disini terletak kebutuhan media pembelajaran. Namaun pokok ini tidak dibahas disini karena variabel penelitian ini yakni prestasi belajar.

Berdasarkan paparan di atas, belajar merupakan kegiatan yang dilakukan secara sadar dan rutin pada seseorang sehingga akan mengalami perubahan secara individu baik pengetahuan, ketrampilan, sikap dan tingkah laku yang dihasilkan dari proses latihan dan pengalaman individu itu sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungan belajar.

Bila ingin memberi hadiah kepada anak untuk meningkatkan prestasi belajar maka hal itu boleh dilakukan oleh orangtua. Misalnya anak yang mencapai prestasi belajar dapat diajak atau diberi tiket pesawat untuk perjalanan ke beberapa negara tetangga di Asia, atau ke Amerika, Eropa dll. Bila anak meminta di wilayah Nusantara misalnya membeli tiket kereta api dan biaya untuk penginapan di Hotel. Katakanlah di Yogya, Bali dan daerah-daerah lain.

Semoga bermanfaat

Efektif Mendisiplinkan Anak Untuk Belajar

Apa itu disiplin? Menurut Suradinata (1996: 150), disiplin pada dasarnya mencakup pelajaran, patuh, taat, kesetiaan, hormat kepada ketentuan/peraturan/norma yang berlaku. Dalam hubungannya dengan disiplin belajar merupakan unsur pengikat, unsur integrasi dan merupakan unsur yang dapat menggairahkan seorang anak untuk belajar bahkan dapat pula sebaliknya.

Berdasarkan definisi di atas, disiplin merupakan faktor pengikat belajar, yaitu merupakan kekuatan yang dapat memaksa seorang anak untuk mematuhi peraturan serta prosedur belajar yang telah disepakati dan telah ditentukan oleh orangtua dengan berpegang pada peraturan tersebut. Dalam konteks keluarga di mana anak berada dalam pengawasan orangtua sehingga disiplin dapat dipahami sebagai tindakan kepatuhan anak untuk menghormati dan melaksanakan suatu system yang mengharuskan anak untuk tunduk kepada keputusan, perintah dan peraturan yang berlaku dalam keluarga. Dengan kata lain, disiplin adalah sikap menaati peraturan dan ketentuan yang telah ditetapkan dan diberlakukan di keluarga.

Baca Juga: Perayaan Hari Raya Imlek 2019

sebagai bangsa yang multikultural kita perlu saling mempelajari hari raya keagamaan agar kita dapat membangun saling menghargai satu dengan yang lain


Selain definisi di atas, ada pula yang membahas definisi disiplin dari segi bahasa. Arti disiplin bila dilihat dari segi bahasanya adalah latihan ingatan dan watak untuk menciptakan pengawasan (kontrol diri), atau kebiasaan mematuhi ketentuan dan perintah. Jadi arti disiplin secara lengkap adalah kesadaran untuk melakukan sesuatu pekerjaan dengan tertib dan teratur sesuai dengan peraturan-peraturan yang berlaku dengan penuh tanggung jawab tanpa paksaan dari siapa pun (Asy Mas’udi, 2000: 88).




Disiplin adalah kepatuhan terhadap peraturan atau tunduk pada pengawasan atau pengendalian. Disiplin bertujuan mengembangkan watak agar dapat mengendalikan diri, agar berprilaku tertib dan efisien” (Kadir, 1994: 80). Menurut Djamarah, disiplin adalah "Suatu tata tertib yang dapat mengatur tatanan kehidupan pridadi dan kelompok” (Djamarah, 2002: 12).

Disiplin mempunyai peranan penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Berkualitas atau tidaknya belajar siswa sangat dipengaruhi oleh faktor yang paling pokok yaitu kedisiplinan, disamping faktor lingkungan, keluarga, sekolah, serta bakat siswa itu sendiri. Dengan demikian peranan orangtua dalam mendisiplinkan anak memberikan dampak positif terhadap peningkatan prestasi belajar anak sebagai siswa di sekolah.
Jadi, yang dimaksud dengan disiplin orangtua terhadap anak untuk belajar adalah sikap penuh kerelaan dalam mematuhi semua aturan dan norma yang ada dalam menjalankan tugasnya sebagai bentuk tanggung jawabnya terhadap anak untuk mau belajar.

Unsur Penting dalam Disiplin

1. Hukum/peraturan

Dalam konteks keluarga, setiap keluarga memiliki peraturan-peraturan yang berlaku dalam keluarga. Aturan-aturan itu mesti dipatuhi oleh anggota keluarga. Salah satu anggota keluarga yaitu anak. Anak wajib mengikuti aturan yang berlaku dalam rumah. Khususnya dalam konteks belajar, setiap keluarga memiliki aturan bagi anaknya untuk belajar. Ada aturan belajar pada malam hari, persiapan mengikuti ujian tengah semester maupun ujian akhir semester. Ada orangtua yang menentukan aturan jam belajar yang mesti diperhatikan anaknya. Hukum atau peraturan dalam rumah dalam hubungannya dengan belajar adalah orang tua membentuk disiplin belajar anak di rumah dengan peraturan seperti: membuat jadwal belajar; mengajak, mengontrol, dan mendampingi anak dalam belajar; mengikutkan tambahan belajar di luar rumah dan sebagainya. Berdasarkan paparan di atas jelas bahwa perlu ada aturan di rumah tentang belajar anak. Anak tidak cukup hanya belajar di sekolah tetapi di rumahpun anak harus belajar. Di rumah orangtua memiliki peranan yang sangat besar dalam mendisiplinkan anak untuk belajar. Mendisiplinkan anak untuk belajar di rumah dapat dilakukan dengan cara sebagaimana yang disebutkan di atas. Intinya ada aturan di rumah tentang belajar anak. Anak diatur demikian rupa sehingga mendapat prestasi belajar yang baik.
Selain peraturan yang dijelaskan di atas, unsure disiplin tentang hokum atau aturan di rumah tentang belajar dapat dipahami dalam beberapa bentuk disiplin tentang belajar sebagai berikut.

Disiplin dalam menentukan dan menggunakan cara atau strategi belajar

Pokok ini lebih pada suasana di sekolah akan tetapi di dalam keluarga, orangtua dapat mendisiplinkan anak untuk belajar dengan menyesuaikan dengan cara belajar anak. Anak yang memiliki cara belajar yang efektip memungkinkan untuk mencapai hasil atau prestasi yang lebih tinggi dari pada anak yang tidak mempunyai cara belajar yang efektif.

Untuk belajar secara efektip dan efisien diperlukan kesadaran dan disiplin tinggi setiap anak. Belajar secara efektip dan efisien dapat dilakukan oleh anak yang berdisiplin. Anak yang memiliki disiplin dalam belajarnya akan berusaha mengatur dan menggunakan strategi dan cara belajar yang tepat baginya. Jadi langkah pertama yang perlu disadari dan dilakukan oleh orangtua adalah menolong anak agar agar dapdisukai. Misalnya anak yang lahir dan besar di kota-kota besar akan merasa memahami materi yang dipelajari apabila ia belajar sambil mendengar music, sedangkan anak yang lahir dan besar di kampong menginginkan belajar dalam suasana yang tenang, tidak ingin ada bunyi-bunyian yang dapat mengganggu konsntrasi belajar. Jadi kesadarn belajar itu penting. Kesadaran belajar akan membuat seorang anak menentukan strategi dan metode yang cocok dalam belajar. Hal ini sejalan dengan pendapat yang menyatakan belajar akan lebih berhasil apabila kita memiliki : (1) Kesadaran atas tanggung jawab belajar, (2) Cara belajar yang efisien, (3) Syarat-syarat yang diperlukan (Oemar Hamalik, 2005: 1)

Demikianlah cara-cara belajar yang perlu diperhatikan oleh setiap siswa, karena dengan memiliki cara belajar yang baik akan membantu siswa dalam mencapai prestasi yang tinggi, dan cara tersebut dapat dilaksanakan dengan baik secara teratur setiap hari, apabila siswa memiliki sikap disiplin. Jadi siswa yang pada dirinya tertanam sikap disiplin akan selalu mencari dan menentukan cara belajar yang tepat baginya.

2. Mendisiplin Menggunakan waktu belajar

Disiplin terhadap pemanfaatan waktu dapat dibagi dalam beberapa bagian yakni:

a. Cara mengatur waktu belajar.

Salah satu bentuk disiplin yang dapat dilakukan orangtua terhadap anak sehingga anak dapat melakukan kegiatan belajar yaitu dengan cara mengatur waktu belajar. Salah satu masalah yang sering dihadapi oleh anak adalah terdapat banyak keluhan yaitu kekuragan waktu untuk belajarnya, tetapi mereka sebenarnya kurang memiliki keteraturan dan disiplin untuk mempergunakan waktu secara efisien. Banyak waktu yang terbuang-buang disebabkan karna mengobrol omongan-omongan yang tidak habis-habisn. Sikap yang demikian itu harus ditinggalkan oleh anak karena yang demikian itu tidak bermanfaat baginya. Kemampuan mengatur waktu merupakan suatu keterampilan yang sangat penting, bahkan ada ahli keterampilan studi yang berpendapat bahwa ”keterampilan mengelola waktu dan menggunakan waktu secara efisien merupakan hal yang terpenting dalam masa studi maupun seluruh kehidupan siswa” (The Liang gie, 1995:167).
Hal yang sama ditegaskan oleh Harry Shaw yakni:
Learning to use time is a valuable skill, one that will play dividends not only in studying but all through life. In fact, the ability to use time efficiently may well be one of the most significant achiements of your entire life.

Artinya belajar menggunakan waktu merupakan suatu keterampilan perolehan yang berharga, keterampilan yang memberikan keuntungan-keuntungan tidak saja dalam studi, melainkan sepanjang hidup. Sesungguhnya, kemampuan menggunakan waktu secaara efisien dapat merupakan salah satu prestasi yang terpenting dari seluruh hidup anda (The Liang gie, 1995:167)
Orang-orang yang berhasil mencapai kesuksesan dalam hidupnya adalah orang-orang yang hidup teratur dan berdisiplin memanfaatkan waktunya. Dalam ajaran islam disiplin dalam pemanfaatan waktu sangat dianjurkan, disiplin bukan hanya dalam pemanfaatan waktu belajar saja, tetapi disiplin perlu juga dilakukan oleh setiap orang dalam setiap waktu dan kesempatan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan atau pamanfaatan waktu dangan baik menumbuhkan disiplin dalam mempergunakan waktu secara efisien.

b. Pengelompokan waktu.

Orangtua perlu mendisiplinkan anak dalam mengelompokkan waktu untuk belajar. Anak yang belajarnya kurang dapat memanfaatkan waktunya dengan sebaik-baiknya karena tidak membagi-bagi waktunya untuk macam-macam keperluan, oleh karna itu, berbagai segi dan teknik untuk mengatur pemakaian waktu perlu dipahami sebagai langkah untuk mengembangkan keterampilan mengelola waktu studi.
Beberapa pedoman pokok yang perlu dipahami dan kemudian diterapkan olah siswa adalah sebagai berikut :

1). Kelompokkanlah waktu sehari-hari untuk keperluan studi, makan, mandi, olah raga, dan urusan-urusan pribadi atau sosial 2). Selidiki dan tentukanlah waktu yang tersedia untuk studisetiap hari. 3). Setelah mengetahui waktu yang tersedia, setiap siswa handaknya merencanakan penggunaan waktu itu dengan jalan menetapkan macam-macam mata pelajaran berikut urutan-urutannya yang harus dipelajari setiap hari. 4). Setiap siswa perlu pula menyelidiki bilamana dirinya dapat belajar dengan hasil yang baik. 5). Mata-mata pelajaran yang akan dipalajari diurutkan dari yang tersukar sampai yang termudah. 6). Siswa hendaknya membiasakan diri untuk seketika mulai mengerjakan tugas-tugas yang berkorelasi dengan studi. 7). Berkaitan dengan pengembagan kesadaran waktu, setiap siswa hendaknya menyadari ke mana berlalunya dan untuk apa waktu 24 jam sehari (atau 168 jam seminggu, 720 jam sebulan, 8760 setahun) yang dimilikinya (The Liang gie , Ibid, 170)
. c. Penjatahan waktu belajar.

Setiap siswa perlu mengadakan prinsip belajar secara taratur.dan untuk belajar secara teratur setiap hari harus mempunyai rencana kerja. Agar siswa tidak bayak membuang waktu untuk memikirkan mata pelajaran yang akan dipekajari suatu saat dan apa yang harus dikerjakannya. Oleh karna itu agar siswa tidak dihinggapi keraguan-keraguan terhadap apa yang hendak dipelajarinya maka ia harus punya rencana kerja atau daftar waktu dalam belajar.
d. Disiplin terhadap tugas.
1. Mengerjakan tugas rumah
Ada beberapa petunjuk mengerjakan tugas dengan baik, baik itu berupa pekerjaan rumah atau latihan dari buku pegangan soal buatan sendiri, sebagai berikut :
a). Siapkan terlebih dahulu peralatan dan buku-buku yang diperlukan, misalnya buku catatanm buku pegangan, ringkasan, rumus-rumus, daftar-daftar yang lain, kertas, alat tulis, penggaris, jangka, penghapus dan lain-lain yang diperlukan.
b). Tentukan berapa lama waktunya anda akan mengerjakan tugas tersebut.
c). Bacalah petunjuk terlebih dahulu dengan baik-baik, jika soal itu bukan buatan sendiri.
d). Bacalah soalnya satu demi satu dari nomor satu sampai nomor terakhir.
e). Mulailah mengerjakan dengan memilih nomor yang paling mudah dulu, baru nomor yang lain dari nomor yang agak mudah sampai yang terahir.
f). Jika mengalami kesulitan dalam mengerjakannya, lihatlah catatan atau buku pegangan atau ringkasan untuk mendapatkan tuntunan.
g). Jika terpaksa tidak dapat mengerjakan lagi, catatlah soal itu dan di lain waktu mintalah petunjuk kepada orang lain, misalnya kepada kakak atau ayah, teman-teman atau kepada guru yang bersangkutan.
h). Sesudah semua soal dikerjakan, periksalah kembali semua nomor jawaban itu.
i). Koreksilah jawaban itu dengan memakai kunci atau melihat ke buku catatan atau pegangan.
k). Betulkan jawaban-jawaban yang salah.
m). Jika tugas itu harus dikumpulkan, salinlah dikertas yang baik dengan tulisan yang jelas dan rapi, jangan lupa menulis nama, kelas, mata pelajaran apa, dan hari atau tanggal berapa tugas itu diberikan atau dikumpulkannya.
n). Jika tugas itu sudah dikembalikan, periksa dan betulkan jawaban anda yang salah.
o). Jika tugas itu tidak dikumpulkan, salinlah jawaban yang sudah betul dan atau dikoreksi ke dalam buku latihan atau di kertas tersendiri untuk dipelajari lebih lanjut.
p). Jika anda menyalinnya ke dalam kertas sendiri, bendellah menjadi satu untuk tiap-tiap mata pelajaran kemudian dibukukan atau dimasukkan ke dalam map.
q). Simpanlah baik-baik pekerjaan itu, baik tugas dari guru muapun bukan.(Ibid, h. 89-89)


Manfaat Disiplin

Berdasarkan definisi tentang disiplin maka dapat dipahami bahwa disiplin memiliki beberapa manfaat bagi anak. Dengan demikian ada beberapa dampak positif dari disiplin terhadap anak yaitu:
1. Tidak menganggap remeh suatu pekerjaan
2. Tidak banyak juga mereka mengulur waktu
3. Mempunyai sikap tanggung jawab yang besar, dan lain sebagainya
Itulah beberapa dampak positif yang terdapat dalam pribadi anak yang mempunyai sikap disiplin yang besar, bagi anak” yang tidak sama sekali menerapkan sikap disiplin dalam dirinya akan sangat terganggu dalam kegiatan sehari”nya dalam hal akademik pun mungkin bisa dibilang mereka lemah. Ada beberapa dampak negatif yang terdapat dari pribadi yang tidak mempunyai rasa disiplin yang besar.
Berikut adalah beberapa dampak negatif bagi anak yang tidak mempunyai sikap disiplin : 1. Menganggap remeh suatu pekerjaan
2. Banyak mengulur waktu
3. Tidak sama sekali mempunyai rasa tanggung jawab yang besar, dan lain sebagainya.
Dalam hal menumbuhkan sikap disiplin dibutuhkan beberapa upaya dan dukungan, upaya yang harus dilakukan adalah mensupport diri sendiri, support dalam diri bisa mengalahkan rasa malas dan menumbuhkan sikap disiplin yang kuat, juga dukungan dari orang tua, teman sepergaulan , guru , dan lain sebagainya.
Dalam hal menumbuhkan rasa disiplin yang kuat dukungan orang tua itu perlu. Peran orang tua dalam hal seperti ini sangat dibutuhkan. Kalau dukungan orang tua bener dan tegas dapat menumbuhkan mental tegas anak sehingga menghasilkan sikap disiplin yang kuat. Ada sebagian keluarga yang mendisiplin anak untuk belajar dengan cara memukul. Bila anak tidak dipukul maka anak tidak akan mau belajar. Dengan kata lain masih banyak para orangtua yang menerapkan hukuman pukulan kepada anaknya agar anaknya mau berubah khususnya mau melakukan kegiatan belajar. Sering anak-anak menangis karena merasa sakit bagaimana menerima pukulan. Para orangtua memiliki paradigm lama yaitu bahwa inilah cara yang paling tepat untuk mendidiknya anak-anak yang malas melakukan suatu kegiatan di rumah Akan tetapi benarkan mendidik anak dengan pukulan akan membuat anak bertambah cerdas atau malah sebaliknya.
Asumsi orang tua sebagaimana yang dinyatakan di atas bertentangan dengan temuan seorang sosiolog yaitu Prof. Murray Straus. Straus menyatakan bahwa anak yang dididik dengan kekerasan akan membuat tingkat kecerdasan anak semakin rendah, bahkan bisa mempengaruhi IQ anak. Hal yang mungkin terjadi ketika tindakan kekerasan pada anak termasuk pemukulan anak akan mempengaruhi sisi emosionalnya. Boleh jadi anak akan menjadi rendah diri dan rasa sosialnya menurun dan anak cenderung berdiam diri. Sedangkan menurut Dr. Rahli Briggs dari New York mengungkapkan bahwa mendisiplinkan anak dengan cara kekerasan termasuk pemukulan di bagian tubuhnya maka anak akan merekam bahwa hal tersebut diperbolehkan dan merupakan salah satu cara untuk menyelesaikan masalah.

Semoga bermanfaat

Efektivitas Jas Bagi Guru dan Dosen

Guru dan dosen memerlukan Jas untuk acara-acaran resmi seperti ulang tahun sekolah, wisuda, orasi ilmiah, pertemuan guru, pertemuan dosen, seminar, workshop, kolokium dll. Acara-acara ini dhadiri guru dan dosen dengan menggunakan Jas, khususnya yang berpern sebagai pembicara. Intinya guru dan dosen harus mempersiapkan beberapa Jas yang dijadikan sebagai persiapan untuk mengikuti acara-acara formal. Acara formal itu dapat dilakukan di kantor maupun dalam pesta pernikahan yang mengharuskan sebagian orang perlu memakai jas.


Baca Juga: Perayaan Hari Raya Imlek 2019
Kita dapat memesan jas melalu tukang jahit jas, namun kita juga dapat mencari jas yang sudah jadi. Saya lebih suka mencari jas yang sudah jadi dan dijual di Mall. Saya memilih jas yang dijual di Mall karena ada tempat khusus untuk mengukur Jas yang hendak kita beli. Di Mall, kita dapat membawa dua potong pakaian seperti Jas untuk diukur di kamar pas. Bila cocok maka kita segera mengembalikan ke pelayan yang bertugas pada konter Jas dan mendapat Bon pembelian. Setelah itu kita ke kasir dan membayar sesuai harga Jas.

Model Jas

Kita dapat membeli jas sesuai dengan model yang berlaku pada saat kita membeli Jas. Mungkin ada model jas yang tidak cocok dengan salera kita. Untuk itu kita perlu kesabaran dalam mencari Jas yang cocok dengan salera. Setiap orang berbeda dalam salera akan model Jas yang akan dipakainya.

Harga Jas

Harga jas ditentukan oleh merek dan kualitas yang ada pada Jas tersebut. Jas dengan merek-merek terkenal biasanya mahal. Namun pilihlah pada hari-hari diskon. Diskon biasanya diadakan pada hari-hari tertentu. Oleh karena itu kita harus mencari informasi melalui google misalnya. Kita dapat mengecek harga Jas yang dijual secara online dan kita dapat membeli dan jas di antar ke alamat rumah. Saya lebih cenderung membeli jas di Mall karena kita harus memastikan bahwa ukuran jas cocok atau pas di badan kita. kalau beli online kita tidak dapat mengukur. Itulah sebabnya saya lebih cenderung beli di Mall supaya mengukurnya di kamar pas.


Belilah Jas yang berkualitas. Mengapa demikian? karena jas berkualitas biasanya bertahan lama. Saya punya jas yang bertahan lama, kira-kira sudah hampir 9 tahun. Jas ini modelnya saya suka. Saya beli dengan harga yang relatif mahal karena barangnya berkualitas. Barang yang berkualitas itu bertahan lama. paling tidak kita menghemat pengeluaran biaya untuk membeli jas.

Tukang Jahit Jas atau Taylor Profesional

Di Indonesia kebanyakan penjahit pakaian menggunakan kata Taylor. Jika tidak percaya adakan pengamatan. Munculnya jasa layanan Taylor menolong kita untuk kebutuhan akan jas. Ada yang senang kalau jasnya dijahit oleh seorang profesional yang bergelut dalam menjahit jas. pelayanan jahit jahat tentu menjanjikan. Biaya jahit jas juga tentunya mahal. Kita dapat menggunakan jasa mereka untuk menjahit sebuah jas bagi kita. ada banyak orang yang ahli dalam menjahit jas. Lihatlah informasi online tentang jasa jahit jas.

Lalu efektivitas jas guru dan dosen itu seperti apa? Ya efektivitasnya terletak pada kebutuhan. Ketika ada acara yang mewajibkan seorang guru dan dosen menggunakan jas maka sudah ada jas sehingga guru maupun dosen tidak lagi mengeluarkan uang untuk membeli Jas atau meminjam jas.
Efektivitas jas bagi guru dan dosen juga dilihat dari penggaruh dari penggunaan jas oleh guru dan dosen. Pastilah kelihatan berwibawa dan pandangan-pandangan positif yang melekat pada orang yang menggunakan jas.

Saya waktu mengadakan perjalanan dengan pesawat, saya embaca informasi jahit jas di majalah yang tersedia di pesawat. Artinya informasi jahit jas bisa kita peroleh di mana saja. Tentu pesawat yang saya gunakan adalah pesawat yang kualitas layanannya bagus. Mulai dengan saat saya membeli tiket pesawat, waktu cekin sampai di dalam pesawat dan menikmati selama penerbangan dengan pesawat dimaksud. Ada informasi penjual ikat pinggang, penjualan dompet dll yang dapat kita lakukan di pesawat. ada pula informasi penjualan tiket kereta api, sewa hotel di tempat yang kita tuju.

Semoga bermanfaat

Salam

Efektif Olah Data Menggunakan Kriteria Interpretasi Skor

BAB IVTEMUAN DAN ANALISIS DATA
Biasanya dalam Bab IV skripsi, tesis dan disertasi ada olah data dan analisis yang dilakukan terhadap data yang diperoleh dari responden. Penelitian kuantitatif biasanya menggunakan olah data dengan bantuan statistik, khususnya dengan SPSS. Dalam buku-buku metodologi kuantitatif yang dijual di toko buku banyak membahas analisis data dengan menggunakan SPSS. Untuk menggunakan tools ini paling tidak kita paham sedikit tentang statistik. Bila kurang paham kita dapat membeli buku-buku statistik untuk mempelajari rumus dan alasan statistik memilih jumlah responden dan penetapan sampel.Dalam kesempatan ini saya berusaha menggunakan olah data "Pengaruh Kepuasan Minum Kopi Asli Daerah Terhadap Semangat Bekerja di Kantor,......" dengan menggunakan rumus Kriteria Interpretasi Skor sebagai berikut:

Angka 0 % - 20 % = Sangat Lemah
Angka 21 % - 40 % = lemah
Angka 41 % - 60 % = Cukup
Angka 61 % - 80 % = Kuat
Angka 81 % - 100 % = Sangat kuat
(Riduawan, 2003 : 15)

Pemanfaatan rumus kriteria interpretasi skor didasarkan pada unsur praktikal dalam mengoperasionalkan olah data secara kuantitatif. Bila menggnakan SPSS maka tools kriteria interpretasi skor lebih mudah dan dapat dipilih sebagai salah satu alat olah data yang dapat digunakan mahasiswa tingkat akhir maupun umum. selanjutnya saya mengambil conto olah data terhadap kecenderungan minum kopi dengan semangat bekerja. Minum kopi yang bagaimana? Kita kenal setiap daerah ada kopi. Misalnya ada kopi dari Toraja dll. Apakah dengan minum kopi maka semakin mempengaruhi semangat kerja? Silakan ikuti dalam artikel ini.


1. Data item No. 1

Perhitungan Skor Penelitian ....
Jumlah skor untuk 42 menjawab 5 : 42 x 5 = 210
Jumlah skor untuk 26 menjawab 4 : 26 x 4 = 104
Jumlah skor untuk 29 menjawab 3 : 29 x 3 = 87
Jumlah skor untuk 5 menjawab 2 : 5 x 2 = 10
Jumlah skor untuk 8 menjawab 1 : 8 x 1 = 8
Jumlah = 419
Jumlah skor ideal untuk item No. 1 (skor tertinggi ) = 5 x 120 = 600 (SS)
Jumlah skor terendah 1 x 120 = 120 (TS)

Jadi, berdasarkan data (item No.1) yang diperoleh dari 120 responden maka Pengaruh Kepuasan Minum Kopi Asli Daerah Terhadap Semangat Bekerja di ......" yaitu 419/600 x 100 % = 69,83 tergolong Kuat. Presentase kelompok responden untuk item No.1 dapat dilihat sebagai berikut.

2. Data item No. 2

Perhitungan Skor Penelitian ....
Jumlah skor untuk 14 menjawab 5 : 14 x 5 = 70
Jumlah skor untuk 7 menjawab 4 : 7 x 4 = 28
Jumlah skor untuk 30 menjawab 3 : 30 x 3 = 60
Jumlah skor untuk 16 menjawab 2 : 16 x 2 = 32
Jumlah skor untuk 53 menjawab 1 : 53 x 1 = 53
Jumlah = 243
Jumlah skor ideal untuk item No. 2 (skor tertinggi ) = 5 x 120 = 600 (SS)
Jumlah skor terendah 1 x 120 = 120 (TS)

Jadi, berdasarkan data (item No.2) yang diperoleh dari 120 responden maka Pengaruh Kepuasan Minum Kopi Asli Daerah Terhadap Semangat Bekerja di ......" yaitu 243/600 x 100 % = tergolong Cukup. Presentase kelompok responden untuk item No.2 dapat dilihat sebagai berikut.

3. Data atau item No. 3

Perhitungan Skor Penelitian ....
Jumlah skor untuk 18 menjawab 5 : 18 x 5 = 90
Jumlah skor untuk 33 menjawab 4 : 33 x 4 = 132
Jumlah skor untuk 37 menjawab 3 : 37 x 3 = 111
Jumlah skor untuk 17 menjawab 2 : 17 x 2 = 34
Jumlah skor untuk 15 menjawab 1 : 15 x 1 = 15
Jumlah = 382
Jumlah skor ideal untuk item No.3 (skor tertinggi ) = 5 x 120 = 600 (SS)
Jumlah skor terendah 1 x 120 = 120 (TS)
Jadi, berdasarkan data (item No.3) yang diperoleh dari 120 responden maka Pengaruh Kepuasan Minum Kopi Asli Daerah Terhadap Semangat Bekerja di ......" yaitu 383/600 x 100 % = 63,83 tergolong Kuat. Presentase kelompok responden untuk item No.3 dapat dilihat sebagai berikut.

4. Data atau item No. 4

Perhitungan Skor Penelitian ....
Jumlah skor untuk 2 menjawab 5 : 2 x 5 = 10
Jumlah skor untuk 17 menjawab 4 : 17 x 4 = 68
Jumlah skor untuk 31 menjawab 3 : 31 x 3 = 93
Jumlah skor untuk 10 menjawab 2 : 10 x 2 = 20
Jumlah skor untuk 60 menjawab 1 : 60 x 1 = 60
Jumlah = 251
Jumlah skor ideal untuk item No. 4 (skor tertinggi ) = 5 x 120 = 600 (SS)
Jumlah skor terendah 1 x 120 = 120 (TS)

Jadi, berdasarkan data (item No.4) yang diperoleh dari 120 responden maka Pengaruh Kepuasan Minum Kopi Asli Daerah Terhadap Semangat Bekerja di ......" yaitu 251/600 x 100 % = 41,83 tergolong Cukup. Presentase kelompok responden untuk item No.4 dapat dilihat sebagai berikut.

5. Data atau item No. 5

Perhitungan Skor Penelitian ....
Jumlah skor untuk 0 menjawab 5 : 0 x 5 = 0
Jumlah skor untuk 3 menjawab 4 : 3 x 4 = 12
Jumlah skor untuk 2 menjawab 3 : 2 x 3 = 6
Jumlah skor untuk 5 menjawab 2 : 5 x 2 = 10
Jumlah skor untuk 110 menjawab 1 : 110 x 1 =110
Jumlah = 138
Jumlah skor ideal untuk item No. 5 (skor tertinggi ) = 5 x 120 = 600 (SS)
Jumlah skor terendah 1 x 120 = 120 (TS)

Jadi, berdasarkan data (item No.5) yang diperoleh dari 120 responden maka Pengaruh Kepuasan Minum Kopi Asli Daerah Terhadap Semangat Bekerja di ......"yaitu 138/600 x 100 % = 23 tergolong Lemah. Presentase kelompok responden untuk item No.5 dapat dilihat sebagai berikut.

6. Data atau item No. 6

Perhitungan Skor Penelitian ....
Jumlah skor untuk 4 menjawab 5 : 4 x 5 = 20
Jumlah skor untuk 19 menjawab 4 : 19 x 4 = 76
Jumlah skor untuk 16 menjawab 3 : 16 x 3 = 48
Jumlah skor untuk 12 menjawab 2 : 12 x 2 = 24
Jumlah skor untuk 69 menjawab 1 : 69 x 1 = 69
Jumlah = 237
Jumlah skor ideal untuk item No. 6 (skor tertinggi ) = 5 x 120 = 600 (SS)
Jumlah skor terendah 1 x 120 = 120 (TS)

Jadi, berdasarkan data (item No.6) yang diperoleh dari 120 responden maka Pengaruh Kepuasan Minum Kopi Asli Daerah Terhadap Semangat Bekerja di ......" yaitu 237/600 x 100 % = 39,5 tergolong Lemah. Presentase kelompok responden untuk item No.6 dapat dilihat sebagai berikut.

7. Data atau item No. 7

Perhitungan Skor Penelitian ....
Jumlah skor untuk 3 menjawab 5 : 3 x 5 = 15
Jumlah skor untuk 2 menjawab 4 : 2 x 4 = 8
Jumlah skor untuk 18 menjawab 3 : 18 x 3 = 54
Jumlah skor untuk 6 menjawab 2 : 6 x 2 = 12
Jumlah skor untuk 99 menjawab 1 : 99 x 1 = 99
Jumlah = 188
Jumlah skor ideal untuk item No. 7 (skor tertinggi ) = 5 x 120 = 600 (SS)
Jumlah skor terendah 1 x 120 = 120 (TS)

8. Data atau item No. 8

Perhitungan Skor Penelitian ....
Jumlah skor untuk 37 menjawab 5 : 37 x 5 = 185
Jumlah skor untuk 30 menjawab 4 : 30 x 4 = 120
Jumlah skor untuk 20 menjawab 3 : 20 x 3 = 60
Jumlah skor untuk 23 menjawab 2 : 23 x 2 = 46
Jumlah skor untuk 10 menjawab 1 : 10 x 1 = 10
Jumlah = 461
Jumlah skor ideal untuk item No. 23 (skor tertinggi ) = 5 x 120 = 600 (SS)
Jumlah skor terendah 1 x 120 = 120 (TS)

Jadi, berdasarkan data (item No.8) yang diperoleh dari 120 responden maka Pengaruh Kepuasan Minum Kopi Asli Daerah Terhadap Semangat Bekerja di ......" yaitu 461/600 x 100 % = 76,83% tergolong Kuat. Presentase kelompok responden untuk item No.8 dapat dilihat sebagai berikut.
Setelah mengolah data dengan kriteria interpretasi skor maka diadakan analisis data yaitu penilaian responden sebanyak 120 orang setelah diadakan olah data ditemukan bahwa Pengaruh Kepuasan Minum Kopi Asli Daerah Terhadap Semangat Bekerja di ......"maka pengaruhnya berada pada kategori kuat dengan presentasi 61,8-76,83 %. Angka ini dalam kriteria interpretasi skor berada pada kategori kuat. Jadi, ada Pengaruh Kepuasan Minum Kopi Asli Daerah Terhadap Semangat Bekerja di ......" berada pada angka 61,8-76,83 % terhadap prestasi belajar. Semakin baik kualitas kopi maka semakin berpengaruh Terhadap Semangat Bekerja di ......".

Cerita Pengalaman minum kopi.

Suatu saat saya menggunakan pesawat terbang dari jakarta ke sebuah kota, saya membeli tiket secara online. Ketika tiba di bandara, saya singgah sementar untuk minum kopi di kafe kopi. Kemudian setelah mengadakan penerbangan dalam durasi waktu yang berkisar 2 Jam, saya tiba di sebuah bandara, ada teman yang menyewa mobil dan menjempu saya di bandara. Mobil yang disewa sangat baik untuk kami pakai antar jemput. Selanjutnya teman menyewa sebuah hotel di pusat kota untuk saya tempati selama beberapa hari untuk tugas mengajar. Saya berada di hotel dengan layanan yang memuaskan dari pihak pelayan hotel seperti ruang itdur, makan dll. Tentu ini pengalaman yang tidak kulupakan.

Semoga bermanfaat

Indikator Pengajaran Yang Efektif

Seoarng guru maupun dosen yang mengajar/memberi kuliah menghendaki agar pengajarannya membawa hasil dalam diri peserta didik. Untuk itu perlu kita mengetahui tentang teori "karakter pengajaran yang membawa hasil". Teori ini dapat diikuti dalam berbagai sumber khususnya pada teori dengan buku berjudul 10 karakter Guru yang Efektif. Salah satu yang hendak saya sampaikan dalam postingan ini yakni karakteristik pengajaran yang efektif

Menurut Elaine K. McEwan (2014:91-112), indikator pengajaran yang membawa hail terdiri dari beberapa unsur, yaitu:

1. Efektivitas penyusunan tujuan yang hendak dicapai atau oleh Elaine disebut dengan "efektivitas Instruksional"

Pengajaran yang berhasil adalah pengajaran yang memiliki tujuan. Mengajar adalah pemberian instuksi yang jelas maka setiap yang mengajar harus menentukan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Bila seorang guru dan dosen tidak mengetahui instrusi apa yang hendak dicapai maka pengajarannya berlangsung tanpa arah. Pengajaran demikian tentu tidak membawa hasil. Itulah sebabnya indikator yang pertama dari karakteristik pengajaran yang membawa hasil dalam diri peserta didik yaitu pergumulan pada "efektivitas Instruksional". Elaine menyatakan: "Guru yang efektif adalah seorang virtuoso instruksional" (2014:91) Artinya seorang yang memiliki kemampuan berkomunikasi sehingga mengarahkan peserta didik pada proses pembelajaran. proses pembelajaran yang dimaksud disini yakni interaksi antara peserta didik dengan guru dan peserta didik, antara peserta didik dengan peserta didik lainnya.


2. Terampila Mengajar secara Esensial

Kecakapan mengajar secara esensila tidak datang sendirinya dalam diri seorang guru. Ketrampilan ini harus dipelajari, dilatih berulang-ulang dalam diri seorang guru dan dosen. Ketrampilan ini mesti ditekuni dan diperdalam serta diperluas. Artinya seorang guru harus terus menerus belajar mengembangkan kecakapannya dalam ketrampilan mengajar yang esensial. Dalam hal ini ketrampilan pada dimensi ini mencakup kemampuan guru dan dosen dalam mengadakan "perencanaan pelajaran". Seorang guru yang esensial mesti merencanakan dan mempersiapkan pelajaran yang hendak disampaikan kepada peserta didik. Kecakapan mengajar secara esensial adalah kemampuan guru menghubungkan mata pelajaran dengan masa lampau, masa kini dan masa yang akan datang. Dengan kata lain guru dan dosen dapat menghubungkan pelajaran yang ia sampaikan dengan pelajaran masa lampau, dan masa yang akan datang serta mengkontekstualkan dalam kehidupan kini dimana peserta didik berada. Setelah selesai melakukan perencanaan maka tindakan selanjutnya yakni seorang guru yang memiliki kecakapan yang esensial mampu menyampaikan isi pelajaran atau memiliki kecakapan dalam presntasi pelajaran. Perencanaan isi pelajaran tidak ada manfaatnya bila tidak disampaiak. Itulah sebabnya butuh presentasi pelajaran. Tidakan lain yang memiliki kontribusi dalam peran guru sebagai orang yang cakap mengajar secara esensial yakni memiliki kemampuan untuk memanajemen pelajaran, manajemen iklim, manajemen ruang kelas, manajemen peserta didik, serta penilaian dan diaknosa.

3. Perilaku Mengajar Berbasis Tridarma Perguruan Tinggi

Salah satu tugas dari perguruan tinggi yaitu mengayomi dosen untuk mengadakan penelitian. Hasil penelitian tentu memberi pengetahuan baru bagi peserta didik. Itulah sebabnya unsur kedua dari guru yang efektif adalah "perilaku mengajar berbasis penelitian".(McEwan, 2014:101)

4. Kecakapan Menyeleksi Pendekatan Yang Memadai

Ada banyak metode pendekatan dalam mengajar. Entahlah sudah berapa banyak, kita dapat menghitungnya. Metode pengajaran terus menerus mengalami perkembangan. Seorang guru dan dosen tidaklah puas dengan menggunakan satu pendekatan dalam mengajar namun mesti mencoba pendekatan-pendekatan baru. Ia mestti keluar dari sona nyaman dari satu metode mengajar dan berusaha menerapkan metode lain yang lebih memadai. Ada 24 model pengajaran. 24 model ini digambarkan dalam 4 rumpun mengajar seperti: Model mengajar sosial; Model Mengajar pengelolaan informasi; Model mengajar Personal; 4) Model mengajar Perilaku (2014;107)

Guru yang efektif harus menggunakan multi model dan multi pendekatan. Selain itu seorang guru yang efektif adalah guru dan dosen yang terus menerus mengembangkan kemampuan berkomunikasi, mengembangkan model pengajaran yang paling cocok dengan peserta didik dan tujuan hendak dicapai, megembangkan model pengajaran yang unik, yaitu model pengajaran milik guru. Dengan begitu efektivitas mengajar dapat tercapai dalam pembelajaran.(2014:108)

Saran Edukasi
Setelah membaca postingan ini Anda dapat mendalami lagi keahlian Anda sebgai seorang pendidik dalam kecakapan mengajar dengan cara mengunjungi toko buku di kota anda untuk mendaptkan buku-buku yang membahas Guru yang efektif. Dapat juga dilakukan secara online melalu toko buku online.

Semoga bermanfaat

Efektivitas Diskon Sepatu Bagi Pendidik

Sepatu menjadi kebutuhan siapa saja, baik yang bekerja di kantor, mengajar, kerja di perusahan, olah raga dan lain-lain. Artinya semua kegiatan membutuhkan sepatu. Walaupun begitu, ada juga kegiatan yang tidak memerlukan sepatu, misalnya lari dengan kaki telanjang. Kegiatan ini tidak memerlukan sepatu. Mungkin lari kaki telanjang hanya terjadi ketika ada peristiwa-peristiswa tertentu yang situasinya memungkinkan orang melepaskan sepatu dan berlari dengan kaki telanjang. Mungkin ini hanya kasus saja. Tetapi umumnya pada zaman ini orang bekerja di kantor menggunakan sepatu. Para guru dan dosen yang disebut pendidik, pergi ke tempat mengajar dengan menggunakan sepatu.

Kini sepatu harganya cukup mahal, karena demikian mahal maka kadang mempengaruhi jumlah pembeli semakin berkurang sedangkan stok foto yang dijual harus habis sehingga dapat menutupi anggaran seperti biaya gaji karyawan, biaya sewa tempat dan laba untuk pemilik usaha. Maka tidak heran mulai ada diskon sepatu. Diskon demikian diharapkan menarik pembeli untuk membeli sepatu. Kita dapat membeli sepatu kerja atau sepatu kantor, sepatu santai, sepatu olahraga dll. Dari segi merek, ada sepatu yang bermerek dunia dan juga nasional. Seperti apa sepatu bermerek internasional yang digemari oleh orang banyak di seluruh dunia? Mau beli di Speed shoes? Bergantung Anda dalam melakukan aksi membeli sepatu.Apakah Anda mau borong sepatu untuk keluarga? Sepatu fantofel dll.


Baru-baru ini saya mendapat kesempatan untuk pergi ke sebuah Mall untuk mencari sepatu. Sepatu yang saya suka ternyata harganya sangat mahal. Saya kemudian mencari sepatu yang ada diskonnya. Ternyata saya menemukan sepatu kulit warna hitam dengan model yang sesuai dengan salera saya. Saya kemudian membeli sepatu tersebut dengan diskon 50 %. Tentu diskon ini efektif untuk saya sebagai seorang pendidik. Maklum saya harus cocokkan dengan kemampuan dompet. Isi dompet harus diatur demikian sehingga tetap ada untuk keperluan kantor dan keperluan keluarga seperti biaya kuliah anak, listrik dll.

Saya kemudian menyampaikan kepada isteri, dan ia setuju untuk membeli sepatu kesukaan saya. Oleh karena diskon maka saya mendapat setengah harga dari harga normal. Isteri saya mengambil sepatu tersebut dan membayarnya di kasir Mall di mana kami berbelanja sepatu, baju dan celana untuk saya, isteri dan anak-anak.

Saya yakin pendidik yang lain juga senang dengan sepatu yang ada diskonnya. Bila kita setia mencari maka ada pula yang memberi diskon sampai 70%. Diskon ini tentu sangat fantastis. Jadi, kita harus sabar mencari dan mencari sepatu yang berkualitas dan mendapat diskon harga. Biasanya di Mall selalu ada diskon dengan nominal diskon yang cukup besar.

Diskon besar-besaran terjadi pada masa liburan atau pada masa perayaan hari keagamaan. Di Indonesia, kita kenal ada beberapa agama: (1) Islam, (2) Kristen (Katolik dan Kristen Protestan)(3) Hindu (4) Budha, (5) Kon Fu Chu. Masing-masing agama tentu memiliki perayaan hari raya keagamaan. Dalam perayaan keagamaan sering ada libur. Misalnya nanti bulan Februari ada hari raya Imlek bagi warga yang menganut agama Kong Fu Chu, beberapa bulan kemudian kita akan masuk dalam hari raya keagamaan seperti hari Lebaran, dll. Di hari raya demikian pasti ada diskon yang kita dapat temukan di Mall. Diskon yang berlaku khususnya diskon sepatu, baju, celana dll. Kita bisa ke Mall-mall yang ada di Jakarta Timur, Jakarta Utara, Jakarta Selatan, Bandung, Yogyakarta, Surabaya dan kota-kota lainnya yang ada Mall.

Saya suka mencari diskon sepatu pada hari raya keagamaan. Karena saya tahu bahwa pada hari-hari demikian, kebutuhan akan sepatu meningkat. Itulah sebabnya penjual berani memberi diskon yang cukup besar.

Bila Anda ingin diskon sepatu yang relatif besar maka tunggu pada saat hari-hari raya keagamaan. Pada hari-hari keagamaan biasanya ada diskon yang besar.

Smoga berguna

Efektivitas Jaket Anti Hujan untuk Guru dan Dosen

Seorang pendidik yaitu guru dan dosen tetap melakukan kegiatan mengajar, meneliti dan mengabdi dalam berbagai situasi, khususnya kegiatan mengajar. Di Indonesia kita mengenal ada dua musim, yaitu musin kemarau dan musim hujan. Ketika musim hujan tiba, sering ada kendala untuk pergi ke sekolah atau kampus guna melakukan tugas mengajar. Kendala ini sering terjadi ketika hujan turun pada saat hendak pergi mengajar maupun pada saat hendak pulang dari tempat mengajar. Bagi guru dan dosen yang memiliki mobil pasti hujan bukan kendala untuk pergi ke tempat mengajar. Namun tidak demikian guru dan dosen yang menggunakan motor. Ada yang mempersiapkan mantel untuk dipakai ketika turun hujan. Namun ada pula yang tidak merasa aman dengan menggunakan mantel hujan, orang seperti ini sukanya menggunakan jaket yang disebut dengan "Jaket anti hujan atau anti air". Saya termasuk tipe orang yang tidak mau ribet-ribet ketika turun hujan, maunya hanya menggunakan jaket dan sepatu yang tidak tembus air atau hujan. Sekarang ada kemudahan membeli jaket dan sepatu anti air.

Saya berangkat ke kantor pada pukul 07.00 karena jam kantor dimulai pukul 08.00-17.00. Menjelang bulan Desember sampai Maret tentu masih dalam kondisi hujan. Saya lebih senang menggunakan jaket bila terjadi hujan. Hal ini lebih teratasi pada zaman ini karena ada banyak model-model jaket yang nyaman digunakan ketika terjadi hujan. jaket anti hujan ini kita dapat mengecek model dan kualitasnya melalui google dan bila cocok maka kita dapat memesannya untuk digunakan dalam musim penghujan.


Model-model Jaket Anti Hujan

Kita dapat memilih jaket yang dimaksud di atas berdasarkan model yang kita sukai. Jaket model ini ada penutup kepala jadi aman untuk dipakai pada saat hujan. Dari segi ukuran, jaket ini relatif panjang sehingga aman untuk mengantisipasi kantong celana yang terisi dompet dan handphone. Bila lebih aman lagi sampai di kaki maka kita mencari lagi celana anti hujan. Ada celana jas hujan karet yang bisa kita pesan. Ini untuk persiapan bila hujan terlalu lebat sehingga membasahi celana panjang yang kita pakai.

Harga Jaket Anti Air

Kita memerlukan jaket untuk digunakan pada musim hujan. Namun kita juga harus menyediakan uang untuk membeli jaket yang dimaksud di atas. Saya melirik di toko online, harga sebuah jaket berkisar antara angka seratus tiga puluh lima ribu sampai harga di atasnya. Tentu kita beli jaket yang berkualitas dengan uang yang berkualitas (banyak) pula. Seberapapun harganya, kita yang menentukan untuk membeli jaket yang harga berapa. Jaket tidak mengatur kita, kitalah yang mengaturnya.

Tempat Membeli Jaket anti Air

Tempat yang tidak ribet untuk membeli jaket yakni membeli secara online. Sekarang ada banyak toko online yang berada di Indonesia. Cukup kita pesan dan membayar melalui transfer ATM bank maupun ebangking maka barang yang kita beli pasti di antar ke rumah. Kita tidak harus keluar dari rumah. Kita tinggal pesan dari rumah, di kamar tidurpun bisa kita lakukan pemesanan dan pembelian jaket. Bagi mereka yang tinggal di luar Jakarta seperti di daerah, kalau menggunakan waktu libur untuk berbelanja di Jakarta maka kini perjalanan lebih mudah yaitu tinggal beli tiket pesawat PP ke Jakarta. Membeli tiket pesawat juga mudah, beli secara online. Ketika di Jakarta, bisa juga menginap 1-2 malam di hotel. Cari harga kamar hotel yang murah di bilangan Jakarta pusat, Jakarta utara, Jakarta Timur maupun Jakarta selatan. ataupun di kota lain seperti di Bandung sambil cari jaket kulit buatan Bandung.

Warna Kesukaan

Tentu warna jaket disesuaikan dengan salera dan ketersediaan di toko online. Mungkin warna yang kita sukai tidak tersedia, maka kita pesan yang paling mendekati warna kesukaan kita. Ada yang menyukai warna orange, warna hitam, warna biru, warna ungu dan warna-warna lain yang tidak saya rinci secara mendetail disini. Tentu warna yang tersedia juga terbatas. Ada yang lebih dari satu warna. Misalnya tersedia dua warna atau 1 warna. Kita tinggal memilihnya.

Semoga bermanfaat

Pernahkah Anda Menyentuh Gong Perdamaian di Ambon?

Mengapa judulnya begiitu? Kalau judulnya tidak begini ya Anda mungkin tidak akan penasaran untuk ke kota Ambon dan melihat sendiri Gong perdamaian. Saya menyaksikan sendiri Gong perdamaian di kota Ambon sewaktu saya melakukan sebuah tugas ke kota Ambon. Saya sendiri dari NTT. Saya tinggal Jakarta maka ke Ambon pilihannya ada dua, dari bandara Halim Perdakusuma atau dari Bandara Soekarno Hatta. Saya terbang dengan sebuah pesawat yang memiliki fasilitas yang memanjakan penumpang seperti layar video yang ada di kursi. Kita duduk sambil nonton tentu ini menyenangkan dalam menikmati waktu penerbangan yang lama tetapi nyaman dalam penerbangan. Ketika berada di kota ambon saya merasa sangat senang, khususnya pada pagi hari. Ketika itu sedang dalam suasana perayaan paskah, saya mendengar lagu-lagu yang dinyanyikan seperti yang berlaku di daerah saya, maklum sama-sama bercorak Calivinis.

Saya berdiri disamping gong perdamaian dan diabadikan oleh seorang teman dari Ambon. Saya kemudian di antar ke beberapa tempat wisata di Ambon dan sekitarnya. Seperti ke pintu kota dan menikmati keindahan pintu kota serta desahan ombak di pantei pintu kota. Sempat naik ke atas bukit pintu kota. Pengalaman ini gara-gara dapat tiket. Coba kalau tidak dapat tiket pesawat ke Ambon pasti saya tidak punya pengalaman. Silakan cari tiket di tempat penjual tiket online ditiket yang ada dotcomnya.


Keesokan harinya saya diantar ke Morea untuk melihat belut raksasa Morea. Belut ini dapat dipancing keluar dari persembunyian yang hanya dapat dilakukan oleh pawang dengan cara pengunjung membeli telur,lalu telur tersebut dipakai oleh pawang belut untuk memberi makan ke pada belut yang dipancing keluar dari lubang dengan cara bagian telur dilubangi dan biarkan telur tetap di tangan, biasanya begitu sang pawang menunjukkan kepada belut dengan cara sedikit menunduk karena belut-belut itu berada di lubang paling bawah. Belut akan keluar dan dalam waktu sekecap telur akan diisap oleh belut. Dengan begitu kita dapat melihat belut raksasa dan dapat memegang belut tersebut dengan bantuan sang pawang.

Saya sempat memegang belut raksasa. Awalnya takut namun sang pawang memotivasi saya untuk menghilangkan ketakutan dan lebih berani lagi dalam memegang belut. Namun harus dengan cara yang lembut. Maksudnya kita menyentuh atau memegangnga dengan cara yang lebih membuat belut merasa nyaman. Tidak membuat belut merasa sakit dan memberontak serta melepaskan diri dan kembali masuk ke lubang persembunyian.

Saya menuruti saran pawang kemudian saya berusaha dengan lembut untuk memegang belut tersebut dan ternyata berhasil. Disini saya punya tiga pengalaman terindah di Ambon, yaitu ke tempat tempat Gong perdamaian, ke pintu kota yang merupakan tempat wisata Ambon, dan ke Morea.
Ada tempat lain namun saya lupa namanya seperti mandi air panas di wilayah arah ke Morea. Keindahan pantei-pantei dengan pasir putih yang nan indah, teluk yang menawan dll. Setelah menyaksikan beberapa tempat penting saya kemudian bersiap-siap mencari tiket untuk penerbangan Ambon ke Jakarta. Saya berterima kasih karena teman saya sudah booking tiket pesawat jadi saya dapat melakukan penerbangan dengan pesawat tertentu dari Ambon kebandara Soekarno Hatta.


Semoga cerita di atas bermanfaat untuk pengunjung. Bila ada yang hendak melihat gong perdamaian secara langsung, silakan berkunjung ke Ambon dengan memilih penerbangan dengan pesawat yang memiliki rute penerbangan Jakarta ke Ambon, Surabay ke Ambon, Kupang Ke Ambon, Medan ke Ambon dll.

Salam

Moko 7 Anak panah

Cerita kali ini saya ambil dari daerah Alor, alor terkenal dengan penghasilan kenari, teluk yang sangat estetis namanya teluk kabola, ketika kita memasuki pulau Alor, mulai dari pulau Tereweng, mendekati pulau pantar dan pura dan memasuki teluk kalabahi, kita pasti disambut ikan lumba-lumba. Ini menjadi ciri khas, yaitu setiap kapal atau perahu motor yang memasuki teluk ini pasti disamping atau di depan akan ada ikan paus yang sepertinya mengantar kita sampai di pelabuhan Kalabahi, ikan-ikan tersebut kemudian menghilan. Di Alor pantai dengan pasir putih dan juga laut yang begitu jernih dan mempesona seerta mutiara yang dipelihaara di teluk mutiara, Semua menambah keindahan Alor. Dapat berkunjung juga ke kampung adat Takpla yang sering dikunjungi wisatawan dosmetik dan luar negeri.

Sekaran blog teori Efektif kali ini memposting artikel bernuansa adat ketimuran, yaitu di sebuah pulau di Nusa Tenggara Timur. Pulau yang dimaksud yaitu pulau Alor. Di Alor, praktik adat sudah mentradisi dan terkenal dengan adat belis perempuan. Artinya setiap laki-laki yang hendak menikah, harus mempersiapkan diri untuk mengikuti adat yang didalamnya ada pelaksanaan mahar kawain yang disebut dengan belis. Untuk belis,ada macam-macam alat belis seperti moko. Para orangtua atau pihak perempuan yang hendak dilamar oleh orangtua laki harus mempersiapkan moko yang menjadi belis wanita pujaan seorang anak laki-laki dewasa. Deretan moko tertinggi dalam biasanya pada status kelas sosial yang dianggap kelas menengah ke atas. Salah satu moko yang memiliki peringkaat tertinggi yakni moko pung, malaitana dan moko tujuh anak panah. Selain itu di kampung yang bertetangga dengan kampung Mazmur, namanya Mampir, di kampung ini ada satu keluarga yang memiliki pusaka yang diwariskan, warisannya dalam bentuk satu set gong yang dapat dipakai dalam acara-acara penting seperti pesta adat dll. Gong yang saya maksudkan itu terdiri atas 2 gong besar, 2 gong ukuran sedang, dan dua gong lagi berukuran kecl. Dua gong yang terakhir ini dibunyikan dengan cara memukul pakai kayu yang dipotong dengan ukuran 1 jengkal setengah. Bila dipukul gong kecil ini maka akan menghasilkan bunyi yang nyaring, semetara gong besar dan sedang dapat dibunyikan dengan cara membuat pemukul gong dengan pemukul gong yang terbuat khusus, yaitu pada ujung kkaju pemukul gong sudah dibalut dengan kain kemudian diikat dengan tali yang tentu dibuat juga dari kain. Hal ini dimaksudkan agar gong tidak pecah atau retak ketika dipukul berulang-ulang.

Baru-baru ini saya ke pasir panjang, saya menemukan keponankan saya memiliki moko yang disebut moko tujuh anak panah. Bila diuangkan maka harganya pada kisaran 30 sampai 40 juta. Memang tidak semua keluarga melakukan ini, hanya beberapa keluarga yang masih mempertaankan belis dengan menggunakan moko.

Di Alor Timur misalnya, beberapa marga sangat setua berpegang pada pelaskanaan adat yaitu belis dengan menggunakan moko sebagai mas kawain. Proses melaksanakan adat inipun sedikit ribet. Saya punya moko yang diwariskan oleh orangtua. Moko yang disiapkan ini biasanya digunakan oleh anak laki-laki untuk menggunakan sebagai belis terhadap gadis yang menjadi pasangan hidupnya.


Dalam pelaksanaan adat belis, ada yang bertugas sebagai jubir. Seorang jubir harus pandai bicara dalam nuansa adat. Bila ia salah bicara maka akan menjadi kendala dalam proses belis. Jadi, adat belis adalah warisan budaya. Tidak banyak moko, itulah sebabnya orangtua yang punya anak laki-laki harus mempersiapkan diri untuk mencari moko agar dapat digunakan anak laki-laki ketika melamar calonnya.

Dalam keluarga, saya memiliki 9 bersaudara dan dari 9 bersaudara hanya 2 laki-laki. Itu berarti orangtua harus mempersiapkan 2 moko atau paling tidak satu moko. Nanti moko berikutnya akan diperoleh pada acara belis. Pihak laki-laki memberi moko, pihak perempuan memberi pada, kain adat dan sejumlah hewan yang diperlukan dalam sebuah pesta adat yang berlaku di daerah saya.

Saya sendiri tidak membelis isteri saya karena isteri saya bukan orang sedaerah tetapi dari daerah lain. dengan demikian hanya abang saya yang menggunakan moko dalam melamar calonnya sedangkan saya tidak. Saya hanya melalui acara yang sifatnya nasional. Seperti yang kita kenal kini. Ya tentu saya melaksanakan pernikahan dengan cara yang tidak seperti yang terjadi dalam upacara adat yang saya kenal di daerah saya.

Moko juga kadang menjadi wisata bagi pengunjung. di Alor ada tempat khusus untuk moko dan Gong serta beberapa alat budaya yang lain. Seperti keponakan saya tinggal di Kupang, ia kemudian membeli moko di Alor, ia membawanya ke Kupang dengan menggunakan kapal laut atau bisa juga melalui penerbangan Kupang-Alaor, Alor-Kupang. Beberapa tempat wisata di alor selain moko dan gong, seperti pantai pasir putih di tanjung Margeta, batu bulat hitam di pantai, batu topi di Mademang, air panas di Besbarang Pantar dll.

Salam